Una guida per principianti alla neurodiversità

L’idea della neurodiversità è finita per essere più comunemente compresa negli ultimi 20 anni, con una persona su sette che si ritiene sia stata diagnosticata una condizione neurologica legata ad essa.

Ma cosa significa esattamente essere “neurodivergenti”? Diamo un’occhiata migliore …

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Cos’è la neurodiversità?

Il termine “neurodiversità” è stato molto suggerito nel 1998 dal sociologo australiano Judy Singer, che si è determinata come “da qualche parte lungo lo spettro autistico”. La neurodiversità è l’idea che il cervello e le capacità neurocognitive (cioè apprendimento, attenzione, socievolezza e umore) differiscono da persona a persona. In sostanza, gli individui con disturbi neurologici (la minoranza neurologica) come l’autismo non dovrebbero essere considerati “anormali” mentre quelli con cervello neurotipico (maggioranza neurologica) come “normale”. Invece, queste differenze neurologiche dovrebbero essere viste come variazioni naturali del cervello umano.

Questo concetto di essere “neurodivergente” è stato inizialmente preso dal quartiere dell’autismo per spostare la convinzione pubblica lontano dal concetto che l’autismo era qualcosa che doveva essere trattato e più per accettare e accogliere queste persone all’interno della società. Tuttavia, poiché il movimento della neurodiversità ha guadagnato più slancio, è stato successivamente abbracciato da individui con altre condizioni neurologiche come ADHD, dislessia, DOC e sindrome di Tourette.

Il design medico contro il modello sociale

Il design medico specifica che gli individui Maglia LOSC Lille con differenze neurologiche come l’autismo e la dislessia hanno una sorta di carenza neurologica che può essere prevenuta se trattati e curati. L’obiettivo di questo approccio è rendere queste persone il più “normali”. Lo studio di ricerca mostra che la maggior parte delle persone che sostengono il design medico lo fanno, quindi le persone estremamente compromesse Maglia Kashima Antlers dal loro autismo o dall’ADHD possono online senza tali difficoltà.

D’altra parte, l’approccio del design sociale ai disturbi neurologici è che una persona è disabilitata solo quando l’atmosfera in cui si trovano non riconosce e si adatta ai loro bisogni di conseguenza. Proprio come per le disabilità fisiche, in cui gli ascensori e le rampe consentono agli individui di sedia a rotelle di fare cose quotidiane senza assistenza o marciapiedi Maglia Borussia Dortmund tattili per coloro che hanno disturbi dell’udito per aiutarli a guidarli, anche le pari possibilità devono essere fornite a coloro che hanno alterazioni neurologiche. Ciò significa fornire loro il supporto che richiedono per condurre vite tipiche.

Sostenendo l’accessibilità

Questo concetto che le persone neurotipiche e neurodivergenti si trovano tutti lungo un singolo continuum ha benefici significativi per i tirocinanti con la scoperta, nonché credere in particolare “difficoltà”. Questo assist sottolinea i lati positivi delle persone neurodivergenti, che sono normalmente collegate a etichette sfavorevoli. Questo non solo può beneficiare la loro autostima e la fiducia, ma può anche aumentare la loro motivazione per imparare.

Aumentando la comprensione del movimento della neurodiversità, i tirocinanti hanno meno probabilità di essere stigmatizzati da altri e sentirsi come se qualcosa sia “sbagliato” con loro che deve essere riparato. L’eliminazione della scoperta di barriere e dell’utilizzo di strategie diverse è il metodo migliore per fornire tutti gli studenti, siano essi neurotipici o neurodivergenti, la possibilità di avere successo e realizzare il loro potenziale.

Tuttavia…

È importante notare che esiste una differenza tra l’eccezionale disabilità e il riconoscimento della disabilità. Sebbene il riconoscimento delle differenze sia importante, riconoscere anche la disabilità può avere i suoi benefici in quanto consente a questi tirocinanti di ottenere l’assistenza di cui hanno bisogno. Proprio qui nel Regno Unito, questi tirocinanti possono essere garantiti in base ai diritti di invalidità riconosciuti nell’Equality Act 2010.

Questi diritti non solo proteggono i tirocinanti del neurodiverse da cose come la discriminazione e le molestie, tuttavia anche per consente loro di prendere parte efficacemente alle attività accademiche. Riconoscere che i tirocinanti del neurodiverse possono richiedere più assistenza o tempo per compiti specifici consente anche alle istituzioni di garantire che le esigenze di questi studenti e le difficoltà non vengano trascurate o licenziate come “normali”.

Pensieri finali

Il movimento della neurodiversità, al centro, riguarda la rivalutazione di ciò che significa definire qualcosa come “normale”. Invece di classificare le persone in classificazioni tipiche e anormali in base alle loro differenze neurologiche, dovremmo accettare che non esiste un metodo “giusto” per percepire il mondo che ci circonda.

Tuttavia, sebbene il riconoscimento delle differenze neurologiche sia importante, è necessario di più per garantire che questi tirocinanti stiano ottenendo il supporto che fanno requisiti a scuola. Nella seconda parte di questa serie in tre parti, controlleremo esattamente come le istituzioni possono supportare i loro tirocinanti neurodivergenti – quindi rimanete sintonizzati.